Maharashtra dan Tamil Nadu termasuk negara bagian dengan jumlah kasus bunuh diri pelajar tertinggi: Laporan (Representasional)
New Delhi:
Insiden bunuh diri pelajar di India telah meningkat pada tingkat tahunan yang mengkhawatirkan, melampaui tingkat pertumbuhan populasi dan tren bunuh diri secara keseluruhan, menurut sebuah laporan baru.
Berdasarkan data Biro Catatan Kejahatan Nasional (NCRB), laporan “Bunuh diri pelajar: Epidemi yang melanda India” diluncurkan pada hari Rabu di Konferensi dan Expo Tahunan IC3 2024.
Laporan tersebut menunjukkan bahwa meskipun jumlah bunuh diri secara keseluruhan meningkat sebesar 2 persen setiap tahunnya, kasus bunuh diri pelajar melonjak sebesar 4 persen, meskipun ada kemungkinan “kurangnya pelaporan” kasus bunuh diri pelajar. “Selama dua dekade terakhir, bunuh diri pelajar telah meningkat pada tingkat tahunan yang mengkhawatirkan sebesar 4 persen, dua kali lipat dari rata-rata nasional. Pada tahun 2022, pelajar laki-laki merupakan 53 persen dari total bunuh diri pelajar. Antara tahun 2021 dan 2022, bunuh diri pelajar laki-laki menurun sebesar 6 persen sementara bunuh diri pelajar perempuan meningkat sebesar 7 persen,” catat laporan yang disusun oleh IC3 Institute.
“Insiden bunuh diri pelajar terus melampaui tingkat pertumbuhan populasi dan tren bunuh diri secara keseluruhan. Selama dekade terakhir, sementara populasi usia 0-24 tahun berkurang dari 582 juta menjadi 581 juta, jumlah bunuh diri pelajar meningkat dari 6.654 menjadi 13.044,” tambahnya.
Institut IC3 adalah organisasi berbasis sukarelawan yang memberikan dukungan kepada sekolah menengah atas di seluruh dunia melalui sumber daya bimbingan dan pelatihan bagi para administrator, guru, dan konselor mereka untuk membantu membangun dan memelihara departemen konseling karier dan perguruan tinggi yang kuat.
Menurut laporan tersebut, Maharashtra, Tamil Nadu, dan Madhya Pradesh diidentifikasi sebagai negara bagian dengan jumlah bunuh diri pelajar tertinggi, yang jika digabungkan menyumbang sepertiga dari total nasional.
Negara-negara bagian selatan dan teritori serikat secara kolektif menyumbang 29 persen dari kasus ini, sementara Rajasthan, yang dikenal karena lingkungan akademis berisiko tinggi, menempati peringkat ke-10, menyoroti tekanan kuat yang terkait dengan pusat bimbingan belajar seperti Kota.
“Data yang dikumpulkan oleh NCRB didasarkan pada laporan informasi pertama (FIR) yang dicatat oleh polisi. Namun, penting untuk mengakui bahwa jumlah sebenarnya kasus bunuh diri siswa kemungkinan tidak dilaporkan. Kurangnya pelaporan ini dapat dikaitkan dengan beberapa faktor, termasuk stigma sosial seputar bunuh diri dan kriminalisasi percobaan dan bantuan bunuh diri berdasarkan Pasal 309 KUHP India.
Meskipun Undang-Undang Kesehatan Mental tahun 2017 mendekriminalisasi upaya bunuh diri bagi individu dengan penyakit mental, warisan kriminalisasi terus memengaruhi praktik pelaporan, katanya.
“Selain itu, terdapat perbedaan data yang signifikan akibat kurangnya sistem pengumpulan data yang kuat, terutama di daerah pedesaan, di mana pelaporannya kurang konsisten dibandingkan dengan wilayah perkotaan,” katanya.
Ganesh Kohli, Pendiri Gerakan IC3, mengatakan laporan tersebut berfungsi sebagai pengingat akan kebutuhan mendesak untuk mengatasi tantangan kesehatan mental dalam lembaga pendidikan kita.
“Fokus pendidikan kita harus bergeser ke pengembangan kompetensi peserta didik kita sehingga mendukung kesejahteraan mereka secara keseluruhan, bukannya mendorong mereka untuk bersaing satu sama lain.
“Sangat penting bagi kita untuk membangun sistem konseling karier dan perguruan tinggi yang sistematis, komprehensif, dan kuat di setiap institusi, sekaligus mengintegrasikannya dengan kurikulum pembelajaran,” katanya.
Selain itu, laporan tersebut mencatat peningkatan dramatis dalam angka bunuh diri pelajar, dengan angka bunuh diri pelajar pria meningkat hingga 50 persen dan angka bunuh diri pelajar wanita meningkat hingga 61 persen selama dekade terakhir.
“Kedua jenis kelamin telah mengalami peningkatan tahunan rata-rata sebesar 5 persen dalam lima tahun terakhir. Statistik yang mengkhawatirkan ini menggarisbawahi kebutuhan kritis untuk meningkatkan infrastruktur konseling dan pemahaman yang lebih mendalam tentang aspirasi siswa.
“Mengatasi kesenjangan ini penting untuk mengalihkan fokus dari tekanan kompetitif ke pengembangan kompetensi inti dan kesejahteraan, sehingga mendukung siswa secara lebih efektif dan mencegah tragedi semacam itu,” kata laporan itu.
(Kecuali judul berita, cerita ini belum diedit oleh staf NDTV dan diterbitkan dari umpan sindikasi.)
